“一带一路”高质量发展工作报告材料汇编（6篇）
目录
1.为“一带一路”建设贡献力量 2
2.推动金融机构全力服务“一带一路”建设 8
3.推动“一带一路”经贸合作迈出新步伐 13
4.推动共建“一带一路”进入高质量发展新阶段 22
5.以高质量xx司法服务保障“一带一路”高质量发展 26
6.以互联互通为共建“一带一路”添动力 32
近年来，xx大学紧紧把握“一带一路”区位优势，加强资源聚合，搭建文化交流平台，促进中外文化交流互鉴，为“一带一路”建设提供兰大的学科和智力支撑。成百上千份咨询报告的反复打磨、几年如一日的深入调研、一期期国际交流论坛的举办⋯⋯背后是xx大学为“一带一路”建设贡献力量的决心和信心。
打造新型智库，当好参谋助手
“xx大学是‘一带一路’建设的积极参与者。”xx大学中亚研究所副所长汪金国教授说。作为国内最早从事中亚研究的科研机构之一，xxxx年设立的xx大学中亚研究所已经在学术界形成中亚研究的比较优势。多年来，依托xx大学的研究优势、区位优势、方向优势、学科优势，中亚所建立起成熟的研究体系——
专兼职人员每年在国内外高水平学术期刊发表xx篇左右学术论文，为相关部门提供近百篇咨询报告；以书代刊出版的《中亚研究》在学术界获得较高关注⋯⋯经过xx年的探索和努力，中亚所硕果累累。此后，xx大学还设立xx研究中心、xx研究中心、xx研究中心等区域和国别研究中心，开展对“一带一路”共建国家的研究。
xx大学主动服务国家需求和区域经济社会发展，成立了“xx大学丝绸之路经济带研究中心”，xx年将其整合拓展为“xx大学‘一带一路’研究中心”，并于xxxx年进行实体化建设，致力于打造中国特色新型智库。
“我们以中国-中亚-西亚经济走廊、中巴经济走廊及沿线节点国家为主要研究对象。”xx大学“一带一路”研究中心执行主任xxx教授说。
“想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，做好前瞻性、储备性研究。”xxx这样概括xx大学“一带一路”研究的使命愿景。
多年来，xx大学围绕“一带一路”创新发展过程中的关键性问题，形成系列政策建议咨询报告。“xxxx年以来，我们完成了xxx余份咨询报告。”xxx说。
xx大学“一带一路”研究中心一份精炼、准确的研究报告背后，是许多科研工作者为期几个月甚至数年的调研。
从xx向西而行，他们多次前往xx、xx、xx、xx、xx等国开展调研、参加研讨会，了解当地情况，为国家政策的制定提供智力支持。
以xx为原点向内下沉，他们跑遍xx个市州，探访几十家企业，深挖经济发展痛点，以助力xx更好地融入“一带一路”建设。
“我们也将积极作为，提升自身能力，希望能够进入国家智库的建设序列之中，更有力地助推‘一带一路’建设。”xxx说。
牵线搭桥促进共赢发展
近年来，正是因为有扎实的调研作支撑，xx大学“一带一路”研究中心提出了许多切实可行的建议。
xx大学“一带一路”研究中心发布《xx参与“一带一路”建设系列报告》等，由来自xx大学经济学院、历史学院、管理学院的多学科研究团队合力完成，其中有的提议已获政策应用⋯⋯
此外，xx大学不少科研工作者在调研之余，还作为“一带一路”使者牵“线”搭“桥”。这些年，xx大学“一带一路”研究中心副主任xxx教授先后前往xx多个国家进行考察、讲学，促进中外合作，切实解决当地现实问题。
在xx考察时，xxx发现当地北部山区电力匮乏，无法进行农业灌溉，于是将xx太阳能泵引入当地，实现了河水流到几十米高的台地农田中进行灌溉；把燕麦和苜蓿种子送到当地的农业研究委员会，提高作物产量。
在xxx考察时，xxx发现当地xx%的马铃薯依赖进口，便推动xx定西马铃薯参加“兴都库什喜马拉雅适应创新科技成果展”⋯⋯
“因为xx与中亚、南亚存在着很多气候、地形、生物多样性等方面的相似性，所以我们联合xx省内的优秀企业，积极向外推广我们的优势产业和先进技术。”xxx说。
xxx说：“我们将进一步进行企业与企业之间、社区与社区之间‘点对点’的连通，从而高度匹配社会需求。”
“就像一句中国古话，‘授人以鱼不如授人以渔’。我们希望通过技术转让，将先进的知识技能和教育理念等引入贫困地区。目前，我们在试验xx大学生态学院提供的作物品种，以期成果转化应用，不断增加产量、促进经济发展，解决粮食安全问题。”xx大学山区社会研究所研究员xx表示。
xx中心负责人xx在参加前不久由xx大学牵头举办的世界屋脊山地农业和粮食安全大会时说：“我们珍惜中巴经济走廊带来的机会。我们看到了近年来中国在脱贫攻坚方面的成绩和在‘一带一路’建设方面作出的贡献。我们相信中巴经济走廊带来的机遇将是长远的、广泛的，受益的也将不只是xx。”
助推“一带一路”文化交流文明互鉴
新时代，“一带一路”建设正有力推进，一条绵延千年的文明之路又焕发着新的生机。xx大学积极搭建文化交流平台，加强中外文化交流互鉴，在服务“一带一路”建设中贡献力量。
“未来总有一天会发觉，我们为自己而骄傲，未来总有一天会见证到，中国梦的闪耀，跨越千山万水的追寻，心中依然充满了力量，就在世界某一个角落，有你和我认真地在绽放，瀚宇之花盛开的地方。”xx大学xxxx级汉语国际教育硕士生xx在《xx》中写下了汉语教师志愿者的心声。《瀚宇之花盛开》被国家汉办确定为汉语教师志愿者歌曲。
xx大学汉语国际教育硕士专业学位授权点于xxxx年获批，截至目前共培养孔子学院奖学金留学生xxx人、中国学生xxx人，面向世界xx个国家派出实习汉语教师xxx名，其中国际中文教育志愿者xxx名，培养出一大批致力于国际传播能力建设的优秀国际中文教育人才。
近年来，xx大学还着力引进和培育国际化高水平人才，搭建“一带一路”文化交流桥梁。自xxxx年至今，xx大学累计引进xxxx余名长短期国（境）外专家参与到学校教学科研等活动和文化交流互鉴中，并吸纳“一带一路”共建国家青年来校留学，累计招收培养留学生xxxx余人，为“一带一路”建设培植了友谊的种子。
美味的xx牛肉面改变了来自xx的留学生金佑琪对中国饮食文化的认知。学习之余，xx专门去学习制作牛肉面。毕业后，xx打算在xx开一家牛肉面馆，将中国的饮食文化带回家乡，让更多人爱上中国美食，爱上中国文化。
为了凸显大学文化底蕴，发挥“一带一路”文化区位优势，xxxx年，xx大学等xx所中外高校在xx敦煌共同成立了“一带一路”高校战略联盟，达成《xx共识》。联盟为打造“一带一路”高等教育共同体，推动共建国家和地区之间在教育、科技、文化等领域的全面交流合作，承办了多个“一带一路”高端论坛。目前，联盟成员总数已达到xxx个。
中外文化的互鉴，不是简单的交流与沟通，而是一场场、一件件有内涵有深度的文化活动。在xx大学，“中华情韵”——xx大学大学生艺术团加拿大巡演、xx大学政治与国际关系学院师生赴乌克兰暑期交流活动、中外学生跨文化交际训练营、“敦煌文化行”等一系列丰富多彩的文化交流活动持续不断。
“通过‘心连心、面对面’式的交流与沟通，实现不同国家、不同文化、不同民族间的理解、认同与互信。”xx大学“一带一路”多语言研究中心主任丁淑琴认为，这是“一带一路”建设的民意基础。“‘国之交在于民相亲，民相亲在于心相通’，讲好中国故事，传播中国声音，xx大学正在努力让中国元素随着‘一带一路’逐步走向全球。”
近年来，为认真贯彻落实习近平总书记关于共建“一带一路”的重要论述精神，按照总局和省委、省政府部署要求，国家金融监督管理总局xx监管局加强监管引领、协调推动、督促指导，推动辖内银行保险机构全力服务“一带一路”建设。截至今年x月末，辖内银行机构支持“一带一路”建设项目xxxx个，贷款余额xxxx.xx亿元。推动保险机构建立面向“一带一路”沿线国家和地区的跨境车险、货物运输保险、企财险、工程险、雇主责任保险、出口信用保险、出入境人员意外险等跨境保险产品体系，x—x月跨境保险累计赔付xxx件次，共计xxxx.xx万元。
