校长在班主任研修会上的讲话汇编（3篇）（学校-中学）
校长在班主任交流会上的讲话（学校-小学）
小班级，大社会，班级工作包罗万象，班主任貌似要三头六臂七十二般变化才能应付过来。要用科学的方法抓好班级工作。
要实行挂图作战、按图索冀的工作方法。班主任要将班工作要落实的事情罗列出来，以月、周、天为单位，把这些事项细化到具体时刻。这样做既不会漏项，更不会缺项，能确保工作有序推进。
要形成管好口风、带好学风的舆论导向。人上一百，形形色色，各人各话，如果没有正确的舆论导向，形散神也散。要弘扬正能量，对学生进行积极向上的教育，要求学生讲文明、懂礼貌，不给别人取绰号，不爆粗口。舆论风气纯正了，学风也纯正了，你追我赶的学习生活氛围也就形成了。
要建设抓住小手、摇动大手的家校机制。班主任要善于同家长沟通交流，有效交流。要请家长更多地参与到学校的教育教学中，要建立班级和校级家长委员会，成立家长志愿者服务队，减轻非教师教学任务的负担。
要建立做好看得见、管住看不见的辩证思维。一个班级看得见的是指班级卫生、桌椅整齐程度、学生穿戴、坐姿等，看不见的是精神风貌。一实一虚，互相联系，要虚工实做，以实带虚。一个班级如果工作目标、纪律要求越低，问题则越多；目标越高，学生专注力越高，问题越少。要开展理想信念教育、班纪班风教育，要重视班级的典型选树，突出典型带动。要有抓反复、反复抓的思想准备，班工作没有一蹴而就、一劳永逸的事情。
要落实责任到肩、任务到人的激励办法。要对班级所有学生谈心谈话，激励督导，帮助学生制订切合个人实际的学习目标、奋斗目标。要让学生跳起来摘苹果，有比学赶超的氛围。要创新激励方式，用赏识教育的办法激励学生进步。要加强班级队伍建设，合理设置班级机构，事事有人管。
要完善面对现实、面向未来的推进路径。突出问题导向，研究班情，根据现实情况，确定班级工作目标。要着眼培养会沟通、会协作、能创新守正的复合型人才，对每一位学生都倾注爱心。
要明确抓住主线、突出主题的工作基调。班工作要有的放矢，低年级要突出抓好养成教育，中年级要抓好习惯，高年级要抓全面发展。要突出小学各年级阶段特点，将教育主题细化分解，既独立成篇，也联合成章。
校长在xx班主任节开幕式上的致辞（学校-中学）
亲爱的老师们、同学们：
大家好！今天是一个美好的日子，一个难忘的日子，我们满怀激动迎来了xx第二届班主任节。我谨代表学校向奋斗在教育一线的65位班主任表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢。班主任们，节日快乐！
xx是一所具有xx年历史的年轻学校，充满朝气与活力，希望和梦想，一代又一代的教育工作者牢记“为国育才，为党育人”的初心使命，默默耕耘，无私付出，无悔奉献着青春和热血，书写了xx基础教育一个又一个的传说故事。今天，我们爱岗敬业，团结协作，笃定前行，坚强地走过泥泞与沧桑，时刻收获爱与感动。可以说，爱学生，我们全心全意；做教师，我们无怨无悔；抓教学，我们兢兢业业；做教育，我们久久为功。
班主任节的设立，体现了学校董事会对班主任的关心和肯定，表明了学校领导对班主任工作的理解和支持。也许在常人眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、平凡的，但同时，班主任工作也是甘甜的、幸福的、伟大的。因为，教师生涯中有了班主任经历，有了与学生亲密交流和心灵对话，有了“立德树人”的使命与责任、行动与坚持，才是完整意义上的教育人生。
今天，xx第x届班主任节已经拉开帷幕。班主任节期间，学校将开展一系列丰富多彩的活动，为同学们提供表达“爱与感恩”的平台，为师生们创造深入交流对话、相互成长提升的机会，让班主任们在系列活动中增长才干、凝聚智慧，创造性地开展工作，切实感受作为一名班主任的光荣与自豪，真正享受教书育人带来的幸福与快乐，从而实现自己的人生价值。
亲爱的老师们、同学们，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是国家实施“十四五”规划承上启下的关键一年，也是我们xx高质量发展的重要一年。春天已向我们走来，班主任们微笑看向我和孩子们用爱包围我的场景似一缕缕春风，让我的心里暖暖的，让我倍感亲切。
希望通过“班主任节”这一载体，师生们用心用行写好“爱与责任”这篇文章，让“温馨与感恩”之风飘满每个角落。让我们团结奋进，继续充满爱和希望，共建有温度更温暖的书香情感校园，点亮xx，温暖岁月。
最后，我想给xx班主任送上评语与祝福：
一心一意为学生，两袖清风育桃李，三尺讲台守初心，四季耕耘无怨悔，五谷粗布淡名利，六尘不染授学业，七星拱月洒热血，八方桃李香满园，九天揽月凌云志，十全十美润心田。
班主任们，你们辛苦了！节日快乐！
预祝xx第x届班主任节圆满成功。
校长在班主任研修会上的讲话（学校-中学）
为进一步提高学生的自律守纪意识和安全防范能力，推进文明规范月活动，x月xx日，xx第一中学分校（初中部）召开规范月班主任研修会议。xxx校长在会上作精彩发言，受到班主任的热烈欢迎。现将讲话进行分享，供大家学习交流：
“班级”的领导者、组织者就是班主任。学校的各项教育、教学工作以及对学生的日常管理主要是通过“班级”来实施的。在开展德育工作时班主任要紧紧围绕“一个中心”，突出“两个重点”，落实“三勤三进三读”，提升“六个能力”。
围绕“一个中心”
班级管理是为学生学习服务的，学风建设才是班主任工作的重头戏，我们要紧紧围绕学风建设这一中心，十分注重学生的学习情况，不断反思并改进自己的教育方法，切实推进班风学风建设，全面提升教育教学质量。
突出“两个重点”
我们要积极探索德育课程的建设和德育活动体系的构建，创新德育，融入于教，打造特色化德育课程、丰盈德育活动体系。在注重学生成绩进步的同时也要注重学生德育建设，拓宽育人途径，创新德育方法，营造良好的铸魂育人氛围。
落实“三勤三进三读”
要想当好一个班主任要做到“三勤”，即：腿勤、眼勤、嘴勤。腿勤就是勤往班里跑，让学生能经常看到你；眼勤就是善于观察学生，能及时发现问题，解决问题；嘴勤就是要对学生勤说班规，勤讲纪律。”只要恰如其分运用好“三勤”定会为班主任班级管理工作助一臂之力的。
我们还要扎实推进“三进”工作，班主任们要进课堂、进宿舍、进食堂，知思想、知学习、知生活，时刻关注同学们的学习和生活动态，全员育人，全过程育人，全方位育人。在“进班”方面，提倡班主任随班办公，每周进班次数要不少于x次，除了每天例行检查学生出勤情况外，还要深入学生课堂，直观掌握学生学习的状态，及时发现班级学风的不良问题。并主动向任课教师了解班级学生上课情况，与任课教师形成合力，共同促进良好学风的养成，营造积极向上的学习氛围。在“进宿舍”方面，每周进学生宿舍至少1次，对学生寝室卫生、安全隐患进行检查，督促学生养成良好生活习惯。同时，与学生交流谈心，了解学生（特别是特殊学生）的思想动态，及时处理和解决学生的思想问题，有效化解各种寝室矛盾。引导学生创设良好的生活环境，鼓励学生加强宿舍文化建设，创建文明宿舍。在“进餐厅”方面，班主任们要主动进入餐厅，协助餐厅管理人员维持就餐秩序，解决浪费问题，还要主动邀请学生共进午餐或晚餐，与学生零距离接触，了解学生的心理、生活、学习等状态，及时对学生的特殊情况进行指导。
