主题教育学习心得汇编（23篇）
1. 用好“载体”让主题教育“活”起来 3
2. 主题教育来不得半点“假把式” 6
3. 检视整改当向问题“叫板”让群众“叫好” 9
4. 从“四下基层”读懂“人民至上” 12
5. 以“四下基层”为笔 答“为民服务”考卷 16
6. 理论学习要“一篙”也不松劲 20
7. 主题教育要“层层递进” 23
8. “笔墨酣畅”答好主题教育“高分卷” 26
9. 用好主题教育“三面镜”实现“药到病除” 29
10. 趁“热”打铁 让主题教育向“更高处攀登” 32
11. 让主题教育成效在乡村振兴沃野上落地生“花” 36
12. 主题教育应“滴水穿石”练“三功” 40
13. 握牢流动党员“风筝线”让主题教育“不断线” 42
14. 交出主题教育“满分卷” 45
15. 将主题教育成效转化为高质量发展“澎湃动力” 48
16. 砥砺“三牛精神” 推动主题教育走心入脑 50
17. 奏好主题教育“联”响乐 53
18. 主题教育当“三新”“三意” 55
19. 主题教育要不忘来时“路”寻找红色“印” 58
20. 主题教育要由“点”发力 落在“实”处 60
21. 主题教育要明辨“是非真假” 63
22. 抓好“四下基层”与第二批主题教育衔接联动 65
23. 形成高质量“调研报告”要“实实在在” 69
以主题教育为契机，把“学懂弄通做实”贯彻始终，坚持在学深学透上下功夫，在查缺补漏上出实招，在真改实治上见行动，推动广大党员干部持续增强坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉。
聚焦“学习载体”提素质，在理论上“真懂”。要有真学实悟、理论联系实际的良好习惯，始终做到心中有数、行动有矩。开展主题教育，既要防止放任自由漫无目的，也要避免紧锣密鼓匆匆忙忙。这就要求我们把握好尺度、聚焦在载体上，不断推动主题教育循序渐进、稳步扎实推进。要抓好计划推进，要有既定的目标任务和时间表，紧盯目标持续推进，清单化管理计划，清单化落实推进，确保不出任何纰漏。要抓好方式创新，形式方法可以作为推动主题教育的“敲门砖”，通过严把选题、突出特色、打造品牌等方式，让主题教育更加有趣、更富成效。
围绕“调查载体”办实事，在行动上“真干”。习近平总书记强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。党员干部应当拿出直奔问题的鲜明态度，在质疑声中主动查，在困难面前坚持查，在不足处善于查，以此达到对照检视、剖析整改的目的。检验主题教育成效关键在实，只有将“纸上谈兵”变为“实干者”，才能把学习成果转化为推进事业发展的实际成效。党员干部要把准基层实际情况，积极探索务实举措，用好调研载体，使干事创业的过程成为办实事解难事的过程。要拉近群众“距离”，走进田间地头、家中院落，面对面交流，切实掌握第一手资料；要缩短距离“时间”，立足于破难题、暖民心、促发展，多一份责任，少一份浮躁；更要缩短距离“空间”，在直接交流的基础上，利用网络平台、电话联系等方式，形成共谋发展大局的浓厚氛围。
紧盯“服务载体”解难题，在落实上“真效”。中国共产党一直致力于将自身建设成为用党的纲领、纪律和思想统一起来、具有高度凝聚力和战斗力的政党。党员干部要自觉用党的创新理论武装头脑指导实践推动工作，全面深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕会议、阅读、研讨三个环节，聚焦主题、把握主线、突出特色，将“规定动作”做优做实；要主动出击、自我加压，锤炼担当作为、务实进取的精神状态，迎难而上、一往无前，坚持在难题面前敢闯敢试、敢为人先，于开拓中求发展；在实干中求实效，让学习的效果体现在事业发展上、让成长的印记镌刻在前行之路的每一个脚印中。
习近平总书记在地方考察时强调，要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。当前，第二批主题教育正全面推进，涉及面广、重心下移，联系群众更加紧密，面对问题更加复杂，更是要求广大党员干部来不得半点“假把式”，要以实实在在的作风推动主题教育见行见效。
不搞“装样子”的假把式学习，让理论知识更“充实”。我们党始终高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想。然而，当下部分党员干部在真学真信真用、学懂弄通做实方面存在问题，比如学习兴趣不浓、学不进去，导致“摆拍式”“一阵风式”学习，又比如学习不够系统深入、浅尝辄止，导致“跳跃式”“蜻蜓点水式”学习。其实，理论学习不在于学多学快，而在于学深学透，党员干部要敢于在主题教育学习中“舍近求远”，在理论研究上寻求“笨方法”，原原本本读原文、认认真真悟原理，杜绝“装装样子翻翻书”“围坐一圈假讨论”，要做到思想上不抄近路、行动上不拖进度，脚踏实地用理论上的充实促进政治上的坚实。
不搞“过场子”的假把式调研，让问题清单更“真实”。根植沃土，其叶方茂；实事求是，其理乃明。调查研究是为了听真话、察真情，了解真实情况。“八八战略”、“弱鸟先飞”的意识、“四下基层”的工作作风……习近平同志一路调研、一路思考、一路指引，为基层排忧解难，深切关怀传递百姓心间。党员干部在调查研究时既要“身入”基层，更要“心到”基层，既要看“高楼大厦”，也要看“背阴胡同”，真情对待群众、真诚听取意见，把群众的事当成自己的事，在与群众身挨身、心贴心“唠家常”的过程中了解实情、记录问题，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。
不搞“抄方子”的假把式整改，让检视整改更“扎实”。习近平总书记指出，要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”一方面，党员干部要敢于直面问题、勇于修正错误，一项一项制定整改措施，能改的立马改，一时不能改的制定好整改时限、整改措施、责任主体，以“抓铁有痕”的毅力、“刀刃向内”的态度盯住不放，确保整改到位。另一方面，党员干部要杜绝“台账整改”“报告整改”“官宣整改”等现象，必须下“狠功夫”，敢于动真碰硬、攻坚克难，牢牢抓紧“将问题整改贯穿始终”这一主线，发现一个，解决一个，让问题常查常改、一改到底，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不罢休。
深入一线察实情，开门纳谏求实效，群众笑脸展新颜……“实实在在检视整改突出问题”是习近平总书记总结运用第一批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育提出的明确要求之一。各级各部门要在明确怎么学、怎么做、怎么改上下狠功夫，努力以解决问题的实效赢得群众认可，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新风貌。
深挖思想根源，明确“怎么学”。检视整改问题犹如给树治病，不仅要清除土壤表面的“枯枝烂叶”，更要拔出深埋其下的“病根”。习近平总书记指出：“党内存在的一些突出问题，从根源上说都是思想上的问题。”问题整改要标本兼治，既注重夯实治本基础，又敢于运用治标利器。各级各部门要深挖思想根源运用好“治标”利器，强化理论学习，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，采取“学习研讨式”与“情景沉浸式”等多种方式，不断夯实学习内容、创新形式载体。要提高政治站位，压实责任体系，构建横向到边、纵向到底的整改整治责任体系、组织体系、工作体系，深刻认识整改整治工作的重要性和紧迫感，深刻认识抓整改整治工作是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，以整改整治思想自觉、政治自觉、行动自觉推动主题教育向纵深推进。
找准问题导向，明确“怎么做”。“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。习近平总书记这一重要论述，为我们在新起点上学习运用破解难题、开创新局提供了根本遵循。各级各部门要坚持把检视整改问题贯穿主题教育全过程，采取开门纳谏与自己找、上级点与单位查、同级帮与基层提等方式，从群众急难愁盼“小切口”入手，畅通群众监督渠道，形成全面、准确、有分量的问题清单，不断把“问题清单”转化为“成效清单”。要运用好“四下基层”制度，积极开展“民呼我为”“接诉即办”“群众吹哨、党员报到”等活动，组织党员干部走村入户，深入群众听民意、访民情，听取群众意见建议，聚焦群众关切的“一点一滴”，办好群众期望的“一桩一件”，回应群众惦记的“一枝一叶”。
抓实整改整治，明确“怎么改”。“不贵于无过，而贵于能改过。”“改”就是要真刀真枪、斗争碰硬，不能装样子、打太极。习近平总书记强调：“问题式矛盾的外化，解决问题必然触及矛盾。只有敢于动真碰硬、攻坚克难、一抓到底，才能解决真问题、正解决问题。”各级各部门要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对纳入清单的问题区分轻重缓急，实行台账式管理，项目化推进，完成一项，销号一项，逐一明码结账。要注重采取新闻报道、通报、公示等形式晒问题亮进度，主动接受群众的监督和评判。对列入清单的问题，逐一明确整改措施，对问题困难较小、短时间可以解决的问题，坚持立行立改、马上整改，不能雷声大雨点小；对一时解决不了的要明确整改的时间表、路线图、责任书，及时建立问题清单台账和定期联席机制，防止整而不改、击鼓传花，确保检视整改件件有回应、事事有着落。
