在青教赛总结大会上的发言
各位领导，各位老师，大家好！我是xx大学法学院的教师，名叫xx。我把自己的名字反串起来就是“弘扬法学家精神的可人”。当然，这个“可人”已经老了，但是，我也曾经年轻过，也曾经有过你们这样的青春年华。因此，担任这届全国青教赛的评委，我很高兴，也感到非常荣幸。下面，我就从评委的视角，谈谈我的个人观感。我从两个方面来谈，第一是关于这届大赛；第二是关于参赛选手。
我先谈谈关于这届大赛的观感。首先，我认为，举办全国高校青年教师教学竞赛很有意义，可以发挥很好的导向作用。我们都知道，目前我国的教师评价体系和学科评估体系都是偏重科研的。教师评职称，主要看你有多少科研项目，发表了多少篇论文，而且评价论文水平的主要依据是期刊的等级。因此，青年教师都背负很大的科研压力，都要努力在核心期刊上发表论文，必须把主要精力放在科研上，而不是放在教学上。我以为，教师应该以教学为本，因为教师的天职就是教书育人，或者说，通过教学来立德树人。大学教师当然要做科研，因为这是提高教学水平的需要，也是促进学科发展的需要，但教师的主要工作应该是教学，而不是写论文。举办这样的全国青教赛，可以引导青年教师更加重视教学工作，因为优秀的教学也可以给他们带来具有实在价值的荣誉。
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下面，我再谈谈参赛选手。总的来说，这些参赛的青年教师都是很优秀的，而且都为竞赛做了认真的准备。其中有些选手真的很棒，具有很高的从事教学工作的素养。从仪表到语言，从举止到神态，包括笑容，确实很有专业教师的风范。在他们的身上，我看到了自己的差距。下个月我就满xx岁了，也就该退休了。我干了几十年的教学工作，该退休了，突然发现自己还是业余水平。这些优秀的青年教师才是专业水平，特别是他们精心制作的课件，那些画面，那些视频，那些高科技的表现手法，确实很专业。顺便说，年轻教师在这方面还可以进一步提高，例如，可以提升教学的数字化水平，也可以创造一些新的教学方法。
我刚才说了文科组选手的学科分布有一个xx比x的现象，参赛选手中还有一个xx比x的现象，那就是在文科组的xx名参赛选手中，女教师xx人，男教师只有x人。我原以为，理工科组的男教师可能要多于女教师，但是在昨天晚上的评委会上听说，他们那里也是女教师多于男教师。造成这种现象的原因，也值得我们思考。有人说，这表明我国的高等教育也存在“阴盛阳衰”的现象。我说，那就看看这届大赛的评委吧——评委中还是男教师居多，而五个评委组的组长都是男教师。也许，我们男教师在年轻时不如女教师，但是我们有后劲，后来居上，就超过了女教师。这是一句玩笑话。不过，这大概也佐证了一些妇女问题专家所说的，“女性职场上的玻璃天花板”。
总之，在这届全国青教赛中，绝大多数参赛选手都很好，都很专业，都很努力，但是也存在一些问题，也出现了一些违规行为。（略）对于存在这些问题的选手，评委会经过集体讨论，按照有关规则给予了相应的处罚。
按照总结大会的发言习惯，我也要表示感谢。第一，我要代表全体评委，感谢这届大赛的主办方组委会对我们的信任，让我们担任了竞赛的评委。第二，我要代表全体评委，感谢这届大赛的承办方清华大学，为我们提供了细致、周到、高效的服务和技术支持，特别是那些志愿者，不厌其烦地指导我们使用电子评分系统。对于像我这样的老教师来说，这还是挺有难度的。第三，我要代表全体评委，感谢参赛的选手。我们不仅从你们的讲课中学到了新的知识和方法，也在你们身上看到了我们的过去，还看到中国高等教育的未来。虽然这不是未来的全景，但是令人欣慰令人鼓舞的画面。第四，作为评委会主任，我还要感谢所有评委。这几天，各位评委确实非常辛苦，有的老师还带病坚持工作。你们的敬业精神令我感动！
最后，我祝愿大家身体健康，工作顺利，生活愉快！此处可以有掌声。谢谢！
